Los valores que aprendemos a través de estos medios audiovisuales son dignos de análisis y sobre todo para nuestros alumnos que recogen fácilmente todo, aunque no lo entiendan. Nosotros veremos y analizaremos piezas del cine clásico para ayudar al alumno a ser critico, discernir y aprender de lo que ve.
Los alumnos podrán acercarse a las referencias cinematográficas y audiovisuales que hicieron crecer a sus progenitores y sin embargo, para ellos no les es tan fácil disfrutar. Recordando que la ficción anterior se centraba mucho en los valores y en contenidos pedagógicos interesantes para todos, se les da la oportunidad de conocer, discernir…aprender.
Por supuesto que hoy nos parecen difíciles para nuestros alumnos los contenidos que veíamos de pequeños. Era ficción animada o infantil donde el alumno no solía entender todo lo que pasaba, ya que estaba pensado para instruir tanto a mayores como a pequeños. Sus tramas eran serias e inteligentes. A pesar de disponer de las carencias o errores fruto de su época anterior, contienen rasgos a nivel pedagógico, no tan habituales en lo que hoy se hace para niños. Por ello, el docente es un guía para observar y analizar junto a ellos lo que comprenden y plantearse lo correcto o incorrecto de las conductas de los personajes, etc.
Aquellos que realizan todo tipo de marco audiovisual siguen persiguiendo unos fines, ya sea comerciales, expresivos, didácticos, de contenidos en valores e incluso en contravalores y por ello, yo , trato de cuestionar y plantear de forma divertida e incluso representativa a los alumnos sobre aquello que están percibiendo de lo que ven.
Seguramente todos recordamos cuando los dibujos de nuestra
infancia acababan con una moraleja, una manualidad o incluían esta famosa frase hacía el espectador: “Niños, no hagáis
esto en casa.” Lo que señalaba que a continuación se iba a realizar alguna
conducta inapropiada. Estas son algunas de los que hemos contemplado y analizado, que pueden repasar.
-El regador regado(1895) Lumiere
En este primer pasaje aprendemos como las bromas y el humor
pueden ser peligrosos. Debemos ponernos
en el lugar de la otra persona.
-La llegada del tren a la estación (1895) Lumiere
En este pasaje donde vemos el tren en movimiento. En su
primer pase la gente salió corriendo. El como algo cotidiano puede ser
percibido como asombroso. Además de identificar a las personas que giran en
torno al tren: pasajeros, trabajadores…
-la luna a un metro (1898) George Melies
Los deseos y aspiraciones del ser humano relatados a través
del mundo de los sueños. Entender que los sueños no solo es lo que tenemos al
dormir.
. Los sueños es aquello que nos gustaría realizar
-Viaje a través de la luna(1902) George Melies
El hecho de acometer un proyecto por pequeño o grande que
sea, puede ser una aventura. Siempre es mejor si colaboramos y para ello hay
que compartir diferentes ideas y ponerse de acuerdo.
-el chico(1921) Chaplin
Las relaciones de cariño y reciprocidad en la familia y
amistad. Todos estamos implicados.
-The Patsy (1964) Jerry Lewis
Todos tenemos nuestra personalidad y debemos encontrar
nuestro camino, interactuando con los demás y lo que nos rodea..
-La casa encantada (1907) Segundo de Chomón
Nos relata las cosas con las que nos identificamos en una
casa.
Cuál es el
comportamiento más respetuoso tanto como
anfitrión y como invitado. Todo a partir
de una casa encantada donde los
fantasmas son más amables que los
invitados.
-el hotel eléctrico (1908) Segundo de Chomón
Como nos comportamos y diferenciamos al dormir en nuestra
casa o en un hotel o casa diferente. Percibir y entender los trabajos que nos
ayudan para una estancia más agradable y nuestra reciprocidad para con los
trabajadores.
-No abandones el barco (1987) Disney
A veces no entendemos los cambios en nuestra vida todos nos
adaptamos e incluso podemos descubrir algo maravilloso si estamos abiertos..
-Punky brewster
(1984) David w duclon
Dicen que cuando nos hacemos mayores somos como niños.
Aprender a valorar el paso del tiempo y nuestra relación como niños con los
mayores y los abuelos si tuviere.
-El principito (1974) Stanley donen
Aprender a usar la imaginación sin la necesidad de que sean
los otros los que me den estímulos a
través de su dedicación constante o falsamente sustituible por una máquina.
-los resultados del feminismo (1906) alice guy
Una película de la primera directora de cine , casi olvidada
por la historia del cine también machista.
Cuestiona los roles sociales sin olvidar que lo que nos une es que
tenemos también nuestras diferencias como personas.
-ET(1982) Spielberg
El valor de la amistad y las relaciones familiares a partir
de alguien que desde fuera te redescubre lo
que eres y tienes.
-Los siete enanitos (1936)Disney
La primera larga de dibujos nos sirve para retratar tipos de
familia, compañerismo y amistades.
Además de la ayuda y acogida al que necesita de nosotros.
-El moderno Sherlock Holmes ( 1923)Buster Keaton
El hacerse responsable de uno mismo. El valor de los que queremos.
Discernir entre realidad y ficción.
-Playtime (1967) Jacques Tati
El ser humano frente a los cambios tecnológicos que es capaz de realizar. La sociedad, sus
normas, su forma de organización y los individuos que la formamos.
Los músicos de Bremen (1988) Goya de Animación para Cruz Delgado
El ser bueno y respetuoso con todos los seres vivos. El valor de la amistad y el amor.
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